Ở tuổi 18, Đinh Nhật Trường Anh, học sinh lớp 12 chuyên Pháp, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong sở hữu hồ sơ học thuật mà bất cứ học sinh chuyên ngữ nào cũng mơ ước với thành tích nổi bật: một giải Nhất và hai giải Nhì tại các kỳ thi chọn học sinh giỏi Quốc gia. Đằng sau những tấm giấy khen, huy chương lấp lánh là sự không ngừng nỗ lực bền bỉ để chinh phục từng nấc thang thành tích học tập ở ngôi trường giàu truyền thống vùng đất học.

Cô giáo Nguyễn Thị Dương Liễu, giáo viên lãnh đội đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và học trò Đinh Nhật Trường Anh. Ảnh: Viết Dư

Bệ phóng Á khoa

Trường Anh sinh ra và lớn lên tại phường Nam Định, trong gia đình cơ bản. Bố là cán bộ Tòa án nhân dân tỉnh Ninh Bình, mẹ làm nghề tự do. Không có ai trong gia đình làm việc trong lĩnh vực ngoại giao, cũng chẳng có môi trường giao tiếp tiếng Pháp từ nhỏ. Nền tảng ngoại ngữ của nam sinh hoàn toàn được xây đắp từ những viên gạch đầu tiên tại trường THCS Trần Đăng Ninh. Sự lựa chọn đến với tiếng Pháp ban đầu chỉ là sự tò mò, nhưng càng học, tư duy logic và sự lãng mạn của ngôn ngữ ngày càng cuốn hút cậu học trò nhỏ.

Học sinh Đinh Nhật Trường Anh (trường THPT chuyên Lê Hồng Phong) đạt giải Nhất kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 – 2026. Ảnh: Viết Dư

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2023-2024 là phép thử lớn đầu tiên. Trường Anh xuất sắc đỗ Á khoa chuyên Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong. Danh hiệu Á khoa đầu vào là niềm tự hào nhưng cũng trở thành áp lực ngầm định vị Trường Anh ở nhóm dẫn đầu ngay từ vạch xuất phát. Và thực tế đã chứng minh, vị trí đó hoàn toàn xứng đáng.

Ngay năm học lớp 10, khi phần lớn bạn bè đồng trang lứa còn đang loay hoay thích nghi với phương pháp học mới, với áp lực của trường chuyên, thì Trường Anh đã bứt tốc. Cậu học trò “tân binh” liên tiếp gặt hái thành công: Huy chương Vàng kỳ thi học sinh giỏi (HSG) các trường THPT chuyên vùng Duyên Hải và Đồng bằng Bắc Bộ; Giải Nhì kỳ thi chọn HSG Tỉnh. Đặc biệt, Trường Anh đã xuất sắc vượt qua nhiều anh chị khóa trên để ghi tên mình vào đội tuyển chính thức của tỉnh và giành Giải Nhì kỳ thi chọn HSG Quốc gia.

Cô giáo Nguyễn Thị Dương Liễu, giáo viên lãnh đội đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, người trực tiếp dìu dắt Trường Anh suốt 3 năm, nhận xét: “Trường Anh là học sinh đặc biệt. Thông thường, học sinh lớp 10 vào đội tuyển Quốc gia chủ yếu để cọ xát, học hỏi kinh nghiệm. Rất hiếm em có đủ bản lĩnh và kiến thức để cạnh tranh sòng phẳng và đạt giải cao. Nhưng Trường Anh lại khác. Em có khả năng tự học và sự chỉn chu hiếm thấy. Tư duy ngôn ngữ của em trưởng thành hơn nhiều so với tuổi.”.

Với một học sinh 15 tuổi, giải Nhì Quốc gia là “cú hích” tinh thần cực lớn. Trường Anh thừa nhận: “Khi biết kết quả, em rất bất ngờ. Tâm thế lúc đó thi để biết sức mình, làm quen áp lực phòng thi. Kết quả đến với em ngoài mong đợi”.

Trường Anh bước vào năm lớp 11 với tâm thế của một “cựu binh”. Mục tiêu đặt ra rõ ràng với quyết tâm cao hơn: Giữ vững phong độ và hướng tới nấc thang cao nhất. Bảng thành tích năm lớp 11 tiếp tục dày thêm những danh hiệu: Giải Nhất Tỉnh, Giải Nhì Olympic Đại học Quốc gia Hà Nội, Huy chương Bạc vùng Duyên Hải và Đồng bằng Bắc Bộ. Thế nhưng, tại đấu trường quan trọng nhất, khắc nghiệt nhất đó là kỳ thi chọn HSG Quốc gia, kết quả trả về Giải Nhì. Hai năm liên tiếp, hai giải Nhì, với nhiều người, đó là sự ổn định đáng mơ ước, nhưng với Trường Anh, đó là “nốt trầm”.

Tư duy logic của người học chuyên không cho phép Trường Anh chìm đắm lâu trong cảm xúc trầm lắng đó. Cậu học trò ngồi lại, phân tích cả quá trình. Hai giải Nhì đã chứng tỏ phong độ của Trường Anh ổn định, nền tảng kiến thức vững chắc. Nhưng trong các kỳ thi đỉnh cao, sự ổn định đồng nghĩa với thiếu đột phá. Khoảng cách giữa giải Nhì và giải Nhất rất mong manh, đôi khi chỉ cần một chút tinh tế trong cách dùng từ, sự sắc sảo trong lập luận và quan trọng nhất là bản lĩnh để không mắc sai lầm ở những chi tiết nhỏ nhất.

Để chạm tay vào giải Nhất, Trường Anh xác định không thể đi theo lối mòn, cần cuộc “cách mạng” trong tư duy và phương pháp. Mục tiêu đổi màu “huy chương” được đặt ra không đơn thuần là khát vọng cá nhân, đó là trách nhiệm của người dạn dày kinh nghiệm trong đội tuyển, là sự đền đáp xứng đáng cho kỳ vọng của gia đình và nhà trường.

“Chiến thuật” về đích

Bước vào năm lớp 12, Trường Anh và các thầy cô lãnh đội đã xây dựng “chiến thuật” ôn luyện hoàn toàn mới. Thay vì học dàn trải, nhồi nhét khối lượng kiến thức khổng lồ như hai năm trước, chiến lược năm nay là đánh trúng điểm nghẽn, tối ưu hóa điểm số.

Đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong năm học 2025-2026.

Phân tích lại các bài thi trước, Trường Anh nhận thấy mình rất tự tin ở kỹ năng Đọc hiểu và Nghe. Tuy nhiên, hai kỹ năng Viết và Nói vẫn còn dư địa để phát triển. Ở các kỳ thi trước, bài viết của Trường Anh thường an toàn, đúng ngữ pháp nhưng chưa đủ độ “sắc” cùng chiều sâu tư duy để thuyết phục hoàn toàn ban giám khảo.

Dưới sự hướng dẫn sát sao của thầy cô, Trường Anh dồn toàn lực để nâng cấp kỹ năng Viết. Cậu học sinh Á khoa không chỉ viết đúng mà tập trung rèn cách diễn đạt trau chuốt, sử dụng các cấu trúc câu phức hợp, các từ vựng đắt giá mang tính học thuật cao. Lập luận trong bài luận chặt chẽ, có tính phản biện, thể hiện được góc nhìn riêng biệt của người viết.

nguồn : //baoninhbinh.org.vn/truong-anh-hanh-trinh-tu-a-khoa-den-giai-nhat-quoc-gia-260120193928709.html